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Stop Motion

Vídeo relativo a atividade Stop Motion

Síntese

MÍDIA, ESCOLA E LEITURA CRÍTICA DO MUNDO




Através da leitura deste texto, consegui refletiro quanto é importânte que tenhamos várias fontes como alternativa, como pensamos a educação, a mesma tenta mostrar também os riscos que podemos correr quando nos disponibilizamos a fazer uso destes meios, quais a verdadeiras intenções e verdade que ele me passa, o autor também destaca as consequências. Sera que quando buscamos estas opções estamos buscando de forma adequada.

Portal do Professor

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/resultadoBusca.html?busca=saber+refletir&tipoModalidade=nivel&modalidade=bb6141f&componente=&tipoRecurso=&idioma=&ordem=2&x=42&y=9#resultado Entendi que estamos necessitamos com muito urgência trabalhar um pouco com esse tipo de atividade pois esta atividade faz que nossos estudantes e até mesmo nós mesmos façamos a prática da reflexião, achei a atividade bem interessante e muito rica. Acho também que ela exigi um pouco mais dos educadores do que estamos acostumados, ela é bem desafiadora.

Meu Projeto

Comunidade presente no ambiente escolar Público alvo: Estudantes do Ensino Fundamental I, comunidade escolar e funcionários da escola. Duração: Dois semestres. Conteúdo: identidade, adversidade, sociedade, comunicação, linguagem oral, artes, ética, valores, cidadania, meio ambiente e informática. Disciplinas envolvidas: Português, Artes, Geografia, História, Ciências e Informática. Objetivo O projeto desenvolvido visa a união, interação e a relação entre escola e a comunidade. Um macro projeto onde podemos avançar e progredir através da educação, resgatando valores e promovendo oportunidades. Neste projeto podemos encontrar a transversalidade e a interdisciplinaridade, reconhecendo a importância pacifica a tolerância, a diversidade e o respeito ao próximo. Integrar a família e a escola, Objetivos específicos Participar de ações investigativas em torno da comunidade Identificar maiores necessidades da comunidade Relacionar dados constatados após realização das pesquisas realizadas por meio o computador e da internet. Retratar cartografia do bairro, características ambientais Metodologia Este projeto parte do pressuposto onde podemos verificar, analisar, pesquisar e avaliar através de informações e levantamentos reveladas por estudantes, educadores e a comunidade. Nesse sentido conduziremos conclusões que apontem a importância da comunidade na participação escolar socializando conhecimentos valores e culturas que enriqueçam o vinculo entre a escola e a comunidade. As atividades serão finalizadas com exposições (fotos, artigos, murais, jornal, desenho), onde contataremos todo trabalho realizado. Recursos • Lápis de cor • Giz de cera • Canetinhas colorida • Jornal • Canetas • Papel cartão • Lápis de escrever • Borracha • Computador com internet • Folha de sulfite • Caderno • Cartolina • Collor set • Máquina fotográfica Avaliação Como critérios serão considerados os índices de envolvimento do aluno na atividade, seu empenho em participar das atividades de expressão oral e suas atitudes de reconhecimento da importância da diversidade em sala de aula através da forma com que se relaciona com a sociedade e o outro, e quais estudantes conseguem abordar e analisar de forma objetiva a relação entre comunidade e escola utilizando as ferramentas do computador e meios de comunicação da internet. Importante • A escola deve ser um ambiente protetor e promotor da saúde das crianças e suas famílias; • A escola deve ser o centro de uma comunidade de aprendizagem e atuar em rede com outras unidades de ensino; • As escolas devem ter autonomia administrativa e financeira para realização de seus projetos pedagógicos; • As escolas devem ser projetadas em função de projetos pedagógicos e para múltiplos usos comunitários. Assim, tornam-se patrimônios culturais e pontos de encontro da comunidade; • As escolas devem ser referência positiva na vida das crianças e suas famílias.

Currículo

Currículo Somente com a construção de um currículo adequado a atender as necessidades reias da U. E., dos estudantes, bem como de todos os educadores é que um currículo pode ser considerado construtivo, pois quando pensamos na construção do currículo, de imediato devemos pensar, qual o intuito, o propósito, o objetivo, a que meta estamos querendo atingir, qual será a realidade dos estudantes que iremos atender, qual a necessidade da comunidade a qual nossa U. E. esta localizada, devemos pensar em construir algo que realmente atenda a realidade dos nossos educandos. Coma a Judá de educadores e a gestão apoiada sobre as metodologias dos PCN’S, é que podemos construir nosso próprio currículo escolar, que nele seja refletida nossa imagem, a imagem do que buscamos ao final de cada etapa. Devo ressaltar a grande importância de se rever, no decorrer do semestre, rever idéias refletir se aquele plano que traçamos esta sendo alcançado com louvor, ou se podemos mudar para melhorar ainda ais este mesmo currículo. Com as novas tecnologias podemos notar já de pronto que nos tempos atuais não tem como construir um currículo semque façamos uso de tais tecnologias são de extrema importância. E digo mais, não consigo imaginar educação sem o uso das tecnologias. Conhecendo nosso cotidiano escolar, bem como a realidade e necessidades que abarcam nossa realidade, a realidade dos nossos estudantes é que ocorre a criação de projetos que venham a enriquecer de forma eficaz na elaboração e concretização do nosso currículo.

http://posiembu.blogspot.com/p/em-azteca.html">

Aula presencial

Aprendendo e ensinando com as novas TIC'S

Nos tempos atuais essa fome pelas novas tecnologias e pelo que é novo, esta cada vez maior. As novas tecnologias da informação não são apenas ferramentas para se aplicar, mas processos para se desenvolver. Pela primeira vez na história, a mente humana é uma força produtiva direta, não apenas um elemento decisivo do sistema de produção. Isso se dá, através de um grande número de pessoas com dificuldades para entender aquilo que a sociedade exige dela. Entretanto, não é esse o desafio mais grave que enfrentamos, pensando particularmente na educação integrada a essas novas tecnologias. Levanta um questionamento mais profundo e importante, que seja, para onde estamos caminhando? Onde queremos chegar? Até que ponto minhas práticas estão relacionadas a esses novos conhecimentos? Focado no estudo do ensino das novas tecnologias para que as pessoas aprendam cada vez mais coisas, que tais coisas estejam relacionadas ao novo, a novas aprendizagens.

Contextualizando

2° Encontro Presencial Nome: Regiane dos Santos Lima Souza Textos: As Sereias do Ensino Eletrônico e Sociedade da Aprendizagem Os dois textos nos levam a reflexão de que temos que ter o conhecimento necessário e adequado, de que as pessoas procuram algo que as vezes pode vir a ser uma ilusão, pois as tecnologias, mas muitas vezes não sabemos como utilizá-la, ou até mesmo, será que estamos buscando conhecer, e descobrir esse mundo novo?. Por outro lado será que todos tem acesso a essas tecnologias, até onde esta abrangendo tanto conhecimento? Para que, ou para quem esta sendo direcionado, pois em uma sociedade que pede esse saber, esse conhecer, cobra mas será que estamos preparados, ou será que estamos preparando nossos estudantes para que sejam protagonistas deste novo mundo de conhecimento e informações, muitas vezes nos atemos a importância disso, mas será que sabemos que rumo estamos indo? Fico com o pensamento voltado a estas questões: Será que eu quero saber/conhecer essas novas tecnologias para simplesmente me ater deste conhecimento, ou será que eu quero através destas novas tecnologias deste novo mundo, transformar, fruir, re-educar, repensar, preparar, transformar, transbordar, repassar, educar, navegar, colaborar, são tantos adjetivos que caberiam para que possamos fazer com que estas tecnologias sejam construtivas, e enriquecedoras, fazendo com que a educação tenha transformação, mais com qualidade.

Meu Mapa Conceitual

Educador A identidade do educador dá-se a partir da relevância que cada profissional constrói, sendo por meio de valores, atuação no mundo, representação de vida, saberes e conhecimentos. Tranformador Construção realizada no cotidiano escolar, por relações com estudantes reais, sonhadores, pensadores, reflexivos e com potencial. Escola e sociedade Fatores sociais que interferem neste processo de ensino e aprendizagem (construção de valores). As Novas TIC'S Torna-se um transmissor, um eixo de tudo que esta sendo aprendido e tranforma em pequenos leitores conhecedores e pensantes. OEducador Globalizado As necessidades e a importância de estar hoje sabendo, conhecendo, mediando, e processando todo este novo conhecimento. Fugindo, escapando, ou correndo de uma educação atrasada, bancária e ultrapassada. Para: Liberdade, Democratização e Construção.

Meu webfólio

•Educador
A identidade do educador dá-se a partir da relevância que cada profissional
constrói, sendo por meio de valores, atuação no mundo, representação de vida, saberes e conhecimentos.

•Tranformador

Construção realizada no cotidiano escolar, por relações com
estudantes reais, sonhadores, pensadores, reflexivos e com potencial.

•Escola e sociedade
Fatores sociais que interferem neste processo de ensino
e aprendizagem (construção de valores).

•As Novas TIC'S
Torna-se um transmissor, um eixo de tudo que esta
sendo aprendido e tranforma em pequenos leitores conhecedores e pensantes.

O Educador Globalizado

As necessidades e a importância de estar hoje
sabendo, conhecendo, mediando, e processando todo este novo
conhecimento.

Aprendizagem significativa
Fugindo,
escapando, ou correndo de uma educação atrasada, bancária e ultrapassada. Para:

•Liberdade,
•Democratização e
•Construção.